جميع انواع المقاربات البيداغوجية بطريقة جد مختصرة.
1⃣_ بيداغوجية الأهداف
▪معنى الهدف البيداغوجي :
إن الهدف سلوك مرغوب فيه مطلوب محدد سلفاً، يتحقق في المتعلم نتيجة نشاط يزاوله بتفاعل مع المدرس، وهو سلوك قابل لأن يكون موضوع ملاحظة وقياس وتقويم.
➖الأصول النظرية لبيداغوجية الأهداف : الفلسفة البرغماتية، التطور الصناعي بالمجتمع الأمريكي ، النظرية السلوكية.
➖المبادئ التي قامت عليها:العقلنة، الأجرأة( تفتيت العمل )، البرمجة( تنظيم العمل لتحقيق الهدف)
2⃣_ بيداغوجية الكفايات:
هي بيداغوجيا تعمل على تزويد المتعلِّمين بوسائل لممارسة التعلم، وتعلم التصرف حسب الوضعيات، وتطمح إلى إزالة الحواجز بين المواد الدراسية، أو على الأقل العمل على التقليص من حدَّتِها. أنواع الكفايات:
➖الكفايات النوعية: - مرتبطة بمجال معرفي/مهاري/وجداني واحد.
➖الكفايات المستعرضة(الممتدة): - لاترتبط بمجال محدد بل يمتد توظيفها.
- تمثل درجة عليا من الضبط و الاتقان.
- امتلاكها يشترط تعلما مسترسلا طيلة الحياة الدراسية.
3⃣_بيداغوجيا حل المشكلات:
بيداغوجيا تقترح وضعية-مشكل معقدة تستدعي مواجهة التلميذ لمجموعة من التعلمات المتداخلة و المتمحورة حول هذه الوضعية.
4⃣_ البيداغوجيا الفارقية:
- هي بيداغوجيا المسارات إنها تعتمد إطارا مرنا حيث تكون التعلمات واضحة و متنوعة بما فيه الكفاية حتى يتعلم التلاميذ وفق مساراتهم في امتلاك المعارف أو المعرفة الفعل.
- مقاربة تربوية حديثة تكون فيها الأنشطة التعلمية و إيقاعاتها مبنية على أساس الفروق الفردية.
5⃣_بيداغوجيا المشروع:
بيداغوجيا تتبنى المشروع استراتجية للتعليم و التعلم,متمركزة حول المتعلم قوامها مجموعة من المشاريع تنجز عبر مسار : تحديد الأهداف و برمجة , و وسائل, و زمن التنفيذ. و لبيداغوجيا المشروع 5 وظائف؛ اقتصادية انتاجية, علاجية, ديداكتيكية, اجتماعية, سياسيبة.
6⃣_بيداغوجيا الخطأ : فهي تقوم على أن :
- الخطأ استراتيجيةللتعليم والتعلم .
- تمكن المدرس من البحث عن طريق بيداغوجية ملائمة لحاجات المتعلمين ، وتعتبر أن الخطأ أمرا إيجابيا .
هي أسلوب بيداغوجي يعتمده المدرس لهدم التمثلات الخاطئة ؛ وتعويضها بمعرفة مواتية.
7⃣_بيداغوجيا اللعب :
هي بيداغوجيا تستهدف الأهداف التالية :
- تنمية قيم أو مهارات أو ذكاءات .
- تنمية التنافس الإيجابي ؛ والقول باحترام القوانين والقواعد .
- تنمية شخصية متسامحة مع الذات أو مع الغير .
- تنمية مهارات نفس/حركية مرتبطة بالملاحظة والذكاء .
8⃣_بيداغوجيا التعاقد :
هي بيداغوجيا مبنيةعلى تسطير توضيعات للتعلم عن طريق اتفاق متفاوض ، ومن أهدافها :
- إشراك المتعلم في إعداد المحتوى التعليمي ؛ مع استبعاد مفاجأته بالدرس .
- الإنطلاق مما يعرفه المتعلم للوصول إلى ما ينبغي معرفته .
- تبني طرائق التدريس الفعالة في التلميذ.
9⃣_بيداغوجيا الدعم: تعريف الدعم: هو مجموع الإجراءات البيداغوجية التي يمكن إتباعها داخل الفصل الدراسي أو خارجه في المدرسة لتلافي الصعوبات و التعثرات التي تعترض سير بعض التلاميذ.
🔟_بيداغوجيا المجموعات :
او ما يسمى بيداغوجيا العمل التعاوني وهو عبارة عن مجموعات صغيرة متباينة في القدرات يعمل المتعلمون فيها ويتعاونون فيما بينهم ويتلقون المساعدة من بعضهم البعض لزيادة تعلمهم بحيث يكون كل متعلم مسؤول عن نجاح مجموعته...
تقوم عملية التعليم و التعلم على تبني نموذج ييداغوحي متفتح و متنوع و منسجم راكم مجموعة من التجارب التي عرفها اصلاح منظومة التربوية و التكوين
من خلال هذا النص يمكن التطرق الى مجموعة من النقط التي جاء بها المنهاج الجديد و من اهمها :
✅ما هي الاختيارات و التوجهات الوطنية في مجال التربية و التكوين؟
✅ما هي الغايات الكبرى لنظام التربية و التكوين ؟
✅ماهي مهام المدرسة الجديدة و المنفتحة ؟
✅من هم المتدخلون و الشركاء والتزاماتهم اتجاه بناء مواطن / مواطنة الغد؟
✅ما هي الاختيارات البيداغوجية و المقاربات المعتمدة في تكوين شخصية الطفل المغربي / الكفلة المغربية؟
✅ما هي ملامح المتعلم المغربي في نهاية السلك الابتدائي و ما هي مواصفاته التي تسعى مقاربة التدريس بالكفايات الى بنائها ؟
✍️ لنجعل من هذه الاسئلة نقطة انطلاق صحيح و سليم يمكننا من استعداد واع للامتحان المهني .
1⃣_ بيداغوجية الأهداف
▪معنى الهدف البيداغوجي :
إن الهدف سلوك مرغوب فيه مطلوب محدد سلفاً، يتحقق في المتعلم نتيجة نشاط يزاوله بتفاعل مع المدرس، وهو سلوك قابل لأن يكون موضوع ملاحظة وقياس وتقويم.
➖الأصول النظرية لبيداغوجية الأهداف : الفلسفة البرغماتية، التطور الصناعي بالمجتمع الأمريكي ، النظرية السلوكية.
➖المبادئ التي قامت عليها:العقلنة، الأجرأة( تفتيت العمل )، البرمجة( تنظيم العمل لتحقيق الهدف)
2⃣_ بيداغوجية الكفايات:
هي بيداغوجيا تعمل على تزويد المتعلِّمين بوسائل لممارسة التعلم، وتعلم التصرف حسب الوضعيات، وتطمح إلى إزالة الحواجز بين المواد الدراسية، أو على الأقل العمل على التقليص من حدَّتِها. أنواع الكفايات:
➖الكفايات النوعية: - مرتبطة بمجال معرفي/مهاري/وجداني واحد.
➖الكفايات المستعرضة(الممتدة): - لاترتبط بمجال محدد بل يمتد توظيفها.
- تمثل درجة عليا من الضبط و الاتقان.
- امتلاكها يشترط تعلما مسترسلا طيلة الحياة الدراسية.
3⃣_بيداغوجيا حل المشكلات:
بيداغوجيا تقترح وضعية-مشكل معقدة تستدعي مواجهة التلميذ لمجموعة من التعلمات المتداخلة و المتمحورة حول هذه الوضعية.
4⃣_ البيداغوجيا الفارقية:
- هي بيداغوجيا المسارات إنها تعتمد إطارا مرنا حيث تكون التعلمات واضحة و متنوعة بما فيه الكفاية حتى يتعلم التلاميذ وفق مساراتهم في امتلاك المعارف أو المعرفة الفعل.
- مقاربة تربوية حديثة تكون فيها الأنشطة التعلمية و إيقاعاتها مبنية على أساس الفروق الفردية.
5⃣_بيداغوجيا المشروع:
بيداغوجيا تتبنى المشروع استراتجية للتعليم و التعلم,متمركزة حول المتعلم قوامها مجموعة من المشاريع تنجز عبر مسار : تحديد الأهداف و برمجة , و وسائل, و زمن التنفيذ. و لبيداغوجيا المشروع 5 وظائف؛ اقتصادية انتاجية, علاجية, ديداكتيكية, اجتماعية, سياسيبة.
6⃣_بيداغوجيا الخطأ : فهي تقوم على أن :
- الخطأ استراتيجيةللتعليم والتعلم .
- تمكن المدرس من البحث عن طريق بيداغوجية ملائمة لحاجات المتعلمين ، وتعتبر أن الخطأ أمرا إيجابيا .
هي أسلوب بيداغوجي يعتمده المدرس لهدم التمثلات الخاطئة ؛ وتعويضها بمعرفة مواتية.
7⃣_بيداغوجيا اللعب :
هي بيداغوجيا تستهدف الأهداف التالية :
- تنمية قيم أو مهارات أو ذكاءات .
- تنمية التنافس الإيجابي ؛ والقول باحترام القوانين والقواعد .
- تنمية شخصية متسامحة مع الذات أو مع الغير .
- تنمية مهارات نفس/حركية مرتبطة بالملاحظة والذكاء .
8⃣_بيداغوجيا التعاقد :
هي بيداغوجيا مبنيةعلى تسطير توضيعات للتعلم عن طريق اتفاق متفاوض ، ومن أهدافها :
- إشراك المتعلم في إعداد المحتوى التعليمي ؛ مع استبعاد مفاجأته بالدرس .
- الإنطلاق مما يعرفه المتعلم للوصول إلى ما ينبغي معرفته .
- تبني طرائق التدريس الفعالة في التلميذ.
9⃣_بيداغوجيا الدعم: تعريف الدعم: هو مجموع الإجراءات البيداغوجية التي يمكن إتباعها داخل الفصل الدراسي أو خارجه في المدرسة لتلافي الصعوبات و التعثرات التي تعترض سير بعض التلاميذ.
🔟_بيداغوجيا المجموعات :
او ما يسمى بيداغوجيا العمل التعاوني وهو عبارة عن مجموعات صغيرة متباينة في القدرات يعمل المتعلمون فيها ويتعاونون فيما بينهم ويتلقون المساعدة من بعضهم البعض لزيادة تعلمهم بحيث يكون كل متعلم مسؤول عن نجاح مجموعته...
تقوم عملية التعليم و التعلم على تبني نموذج ييداغوحي متفتح و متنوع و منسجم راكم مجموعة من التجارب التي عرفها اصلاح منظومة التربوية و التكوين
من خلال هذا النص يمكن التطرق الى مجموعة من النقط التي جاء بها المنهاج الجديد و من اهمها :
✅ما هي الاختيارات و التوجهات الوطنية في مجال التربية و التكوين؟
✅ما هي الغايات الكبرى لنظام التربية و التكوين ؟
✅ماهي مهام المدرسة الجديدة و المنفتحة ؟
✅من هم المتدخلون و الشركاء والتزاماتهم اتجاه بناء مواطن / مواطنة الغد؟
✅ما هي الاختيارات البيداغوجية و المقاربات المعتمدة في تكوين شخصية الطفل المغربي / الكفلة المغربية؟
✅ما هي ملامح المتعلم المغربي في نهاية السلك الابتدائي و ما هي مواصفاته التي تسعى مقاربة التدريس بالكفايات الى بنائها ؟
✍️ لنجعل من هذه الاسئلة نقطة انطلاق صحيح و سليم يمكننا من استعداد واع للامتحان المهني .
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق
عمل رائع مزيدا من التألق والعطاء