مجالس المؤسسة وملحقات مهمة

 

مجالس المؤسسة:

 مجلس التدبير : اقتراح النظام الداخلي للمؤسسة، ودراسة حاجيات المؤسسة.

 المجلس التربوي : اقتراحات بشأن البرامج والمناهج الدراسية، وبرمجة الاختبارات والامتحانات.

 المجالس التعليمية : التنسيق مع مدرسي المادة، واقتراح البرامج والمناهج المناسبة للمادة.

 مجالس الأقسام : النظر في نتائج التلاميذ واتخاذ القرارات المناسبة بحقها، واقتراح القرارات التأديبية في حق التلاميذ غير المنضبطين.

الأهداف التربوية:

هي النتائج والأغراض المستهدفة من نظام التربية والتكوين.

أنواع الأهداف التربوية:

 المرتكزات الثابتة والغايات الكبرى، وهي المقصودة في الميثاق (العقيدة الإسلامية،الملكية...).

 الكفايات: وهي انواع: (أنظر ما يتعلق بالكفايات في الصفحات السابقة).

 المواصفات: هي الغايات المنتظرة من نظام التربية والتكوين.

وظائف الاهداف التربوية:

 تعين على اختيار الانشطة التعليمية.

 تساعد على اختيار طرق التدريس.

 تعتبر معيارا للتقويم.

 وسيلة لتجويد الفصل التربوي وتنظيمه.

 

هل الكفايات بيداغوجيا أم مقاربة؟

وجب التنبيه إلى أن البيداغوجيا تهم التربية وتعليم الصغار، بينما نجد أن الكفايات تهم الصغار والكبار معا، وهي بهذا التحديد هي بيداغوجيا وأندراغوجيا في الآن نفسه؛ فهي خطاب بيداغوجي مدرسي، وهي حطاب التكوين المهني كذلك؛ بمعنى أنها خطاب المكونين والحرفيين والمهنيين والمدبرين ومهندسي التكوين، أو بلغة أكثر دقة هي خطاب المدرسة والمقاولة والإدارة؛ فهي بهذا المعنى خطاب التعليم وخطاب التكوين (التكوين الأساسي والتكوين المستمر): خطاب التعليم والقابلية للتعلم (المتمدرس والأمي) والقابلية للتشغيل (الأجير والمستخدم والعامل والباحث عن العمل والعاطل بالشهادة أو الدبلوم وبدونهما و الراغب أو المضطر لتغيير المهنة).

تعاريف مهمة:

مفهوم التربية: "سلسلة من العمليات يدرب من خلالها الراشدون الصغار من نفس نوعهم ويسهلون لديهم نمو بعض الاتجاهات والعوائد"

مفهوم البيداغوجيا: "علم للتربية سواء كانت جسدية أ و عقلية أو أخلاقية".

التمييز بين التربية والبيداغوجيا:

البيداغوجيا بحث نظري.

أما التربية فهي ممارسة وتطبيق