مشروع القسم الدامج

 مشروع القسم الدامج

يشكل مشروع القسم الدامج الحلقة الوسيطة بين مشروع المؤسسة الدامجة و المشروع التربوي الفردي، و يتجلى ذلك في كون أن مشروع القسم الدامج هو تنزيل للرؤية الدامجة للمؤسسة باعتبارها إطارا عاما للخدمة التربوية الموجهة لكل المتعلمين وفق مبدأ الحق في التعلم للجميع.

يتوجه مشروع القسم الدامج إلى متعلمين مخصصين في صنف و مواصفات و حاجيات إعاقتهم و صعوباتهم التعلمية.

يقع مشروع القسم الدامج تحت مسؤولية المدرس في تخطيطه و تدبيره و تقويمه بما تتطلبه هذه المسؤولية من استحضار لخصوصية كل طفل من جهة، و الحاجة لخلق نوع من الاندماج الاجتماعي و الإنسجام الجماعي بين كل المتعلمين في جماعة الفصل، بما يضمن حق الجميع و حق كل فرد في التعلم و الاعتراف بذاته و بحقوقه بعيدا عن كل حيف أو ميز بسبب إعاقة أو قصور ما.

يمكن تعريف القسم الدامج بأنه فضاء للعمل المشترك بين المدرس و المتعلمين، و المتعلمين فيما بينهم.

و يتطلب ارساء القسم الدامج بعض الشروط نذكر منها ما يأتي :

تمكين كافة المتعلمين من الولوج إلى القسم و اركانه بكل سهولة من خلال رفع كل الحواجز أو ما يمكن أن يعيق الحركة أوالرؤية أو السمع أو أي وظيفة أخرى تبعا لأصناف الإعاقات المشخصة.

صياغة ميثاق لقواعد العيش المشترك في القسم بشكل تشاركي بين المدرس و المتعلمين، على أن يكون هذا الميثاق جملة من القواعد البسيطة و الواضحة و التي تحدد بشكل مباشر ما يجب فعله بما يضمن الاحترام و التضامن و التعلم التشاركي بين المتعلمين كافة،

تخصيص أركان بيداغوجية ذات محتويات مختلفة تدعم التعلمات و توفر الموارد الضرورية لذلك، يمكن توظيفها بصيغة فردية أو مجموعاتي تبعا لمقاربة فارقية،

تنظيم فضاء القسم بشكل يتيح من جهة العمل بالمجموعات و يتيح من جهة أخرى حرية الحركة للمتعلمين و للمدرس على حد سواء،

توفير العتاد و الوسائل اللازمة للعمل التعلمي مع الأخذ بعين الاعتبار خصوصية الوسائل الضرورية للمتعلمين في وضعية إعاقة حسب صنف إعاقتهم و من يعانون من صعوبات تعلمية خاص،

توفير سبورة خاصة بكل فئة من المتعلمين ذوي احتياجات خاصة متشابهة إلى جانب سبورة للمتعلمين في وضع طبيعي سليم